Праздник!

Новости!

В нашей группе теперь есть МАШИНА, ДЕТСКИЙ ДИВАН, КРУПНЫЙ КОНСТРУКТОР-ЛЕГО, ИНТЕРЕСНЫЕ КНИГИ!



Хотим выразить благодарность администрации нашего детского сада! Дети очень довольны!

Учим вместе!

"Зимушка" сл. и муз. М.Картушиной.

прослушать нотную запись можно ЗДЕСЬ

1 куплет:
Падал беленький снежок          (постепенно опускают руки вниз;
На дорожку прямо.                        мягкие движения кистями рук)
Мы теперь гулять пойдем    
По дорожке с мамой.

Припев:
Зимушка, зимушка,                    (Делают "Фонарики")
Зимушка-зима!
Хорошо, хорошо,                        (Хлопки в ладоши)
Что ты к нам пришла!

2 куплет:
Будем бабу мы лепить              (Движения кистями рук "лепим снежки")
Снежную, большую                    
И построим во дворе                 (Поднимаем руки через стороны вверх)
Горку ледяную.

Припев тот же:                     (Движения те же)

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

Советуем:

ссылка картинки

- прослушать  аудиозаписи с песнями и сказками о Новом годе;
- разучить стихотворение;
- подготовить вместе с детьми костюм для новогоднего утренника
- прогуляться по снежному городку на главной  площади города, рассмотреть с ребенком ледяной дом снегурочки;

Программное содержание здесь

Тема недели: "Город мастеров"

ссылка картинки

Советуем:
- Побеседовать на тему «Я одеться сам могу»: продолжать обучать ребенка порядку одевания и раздевания.
- Давать возможность детям оказывать посильную помощь при подготовке к ужину «Вместе накрываем к ужину стол». Показывать «много» предметов и «один».
- Почитать с ребенком народные потешки, выучить их с детьми.

Программное содержание ЗДЕСЬ

Готовимся к утреннику!

Тема недели: "Здравствуй, Зимушка-Зима!"

Программное содержание здесь

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме рекомендуем родителям:
- обучать ребенка порядку одевания и раздевания; при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках);
- понаблюдать с детьми, как кружатся снежинки;
- прочитать  «Падает снежок» (М.Картушина)

На полянку, на лужок 
Тихо падает снежок….

ссылка картинки

Кружатся снежинки, 

Белые пушинки.

Но подул вдруг ветерок, 

Завертелся наш снежок-

Кружатся снежинки, 

Белые пушинки.

Полетели, понеслись…

И под ёлкой улеглись…

Тихо спят снежинки, 

Белые пушинки….

На полянку, на лужок 

Тихо падает снежок.

Мы гулять пойдём и снежки найдем.  

Раз, два, три! Снежки собери!

- повторить стихотворение с движениями;

Первый праздник!

Тема недели: "Кто, как готовится к зиме?"

Советуем прочитать и рассмотреть вместе с детьми сказку «Три медведя» Л.Н. Толстой, 

ссылка картинки

Дома выучить стихотворение  «Зайка серенький сидит и ушами шевелит»

Зайка серенький сидит 
И ушами шевелит. 
Вот так, вот так 
Он ушами шевелит! 

Зайке холодно сидеть, 
Надо лапочки погреть. 
Вот так, вот так 
Надо лапочки погреть! 

Зайке холодно стоять, 
Надо зайке поскакать. 
Вот так, вот так 
Надо зайке поскакать! 

Программное содержание и рекомендации по теме недели здесь

Экспериментирование с предметом.

 Задачи:
1. Учить понимать значение органов для жизни: глазки – смотреть, носик – дышать, нюхать, ушки – слышать, язычок – пробовать, ручки – держать, трогать, ножки – стоять, бежать, ходить, прыгать.
2. Воспитание культурно-гигиенических навыков (овощи и фрукты надо мыть).

3. Обследование предметов  (репка) с помощью органов чувств: посмотрели глазками, обвели, погладили ручками, носиком понюхали, язычком попробовали на вкус, ушками послушали, как называется – репка.

                                                     Вот мы репку посадили
                                                     И водой её полили

Вырастала репка хороша и крепка

 А теперь её потянем

      И из репы кашу сварим

И будем мы от репки здоровые и крепкие.

"Малыши-крепыши"

Все мы понимаем, что крепкое здоровье – это очень важно, а здоровье детей – особенно!
Недаром народная мудрость гласит: «Береги здоровье смолоду».

Одной из самых главных задач родителей, работников дошкольных учреждений и врачей является сохранение и укрепление здоровья ребенка.

Убедительно просим заполнить анкету
Благодарим Ксению Федоровну за оперативность!

Тема: "Здоровей-ка"

ссылка картинки

Советуем по теме недели:
• Посмотреть мультфильмы  «Доктор Айболит», «Бегемотик, который отказался ставить прививку».
• Соблюдать режим дня и питания.
• Проводить с детьми в выходные дни: закаливающие процедуры и утреннюю гимнастику; регулярные прогулки на свежем воздухе; экскурсии; походы; солнечные и воздушные ванны; водные процедуры; фитотерапию; аромотерапию; витаминотерапию; закаливание; бассейн и др.


Программное содержание и другие рекомендации здесь

Тема недели: "Транспорт"

Программное содержание: здесь...

ссылка картинки

Рекомендуем:

• поиграть с детьми в игру с ползанием. «Доползи до погремушки», «Проползти в воротца», «Не переползай линию!». Цель: Развивать у детей желание играть вместе со взрослыми в подвижные игры с простым содержанием.
• игры с разными машинками (уточнение цвета, размера)
• в ходе прогулок по улице наблюдение за транспортом (машины, автобусы)
• чтение художественной литературы А. Барто «Игрушки» («Грузовик», «Самолет» «Кораблик»)
• закреплять название транспорта,  правила: не выходить на дорогу, не убегать от родителей
• понаблюдать за самолетом в небе.

Тема недели: "Дружба"

Программное содержание:
1. Формирование дружеских доброжелательных отношений, которые предполагают приветливое, вежливое обращение детей друг к другу, умение проявить отзывчивость и сочувствие к сверстникам.
2. Обогащать представления о мальчиках и девочках, способствовать проявлению общих эмоциональных переживаний.

Рекомендуем:
Прогуляться по парку с семьей друга  своего ребенка и  поиграть с детьми в игры:  «По ровненькой дорожке, «Лиса и зайцы», «Догони меня»;
Почитать книги о дружбе.
Закреплять знание имен сверстников, воспитателей.
дополнительное здесь

Тема недели: "Наш быт"

Программное содержание:
1. Обогащение непосредственного чувственного опыта детей в ходе обследования  предметов быта: выделение их цвета, величины, формы.
2. Упражнение в установлении сходства и различия между бытовыми предметами, имеющими одинаковое название (одинаковые лопатки; большой красный мяч - маленький синий мяч).

Рекомендуем:
- рассматривание иллюстраций с изображением детей, выполняющих действия с бытовыми предметами;
- рассматривание предметов быта;
- обыгрывание  ситуации «Кукла собирается на прогулку», «Кукла ложится спать», «Мишка кушает» и др.;
- рассматривание с детьми орудий труда и электроприборов (веник, пылесос, ведро, кастрюля, и т.д.), ситуативный разговор о действиях с ними;
- придумывание предложений о том, что делает мама (папа). Например: Мама накрывает на стол. Мама стирает бельё. Мама гладит. Мама читает книгу. И т.п. Папа ремонтирует кран. Папа забивает гвоздь. Папа смотрит телевизор. Папа читает газету. 

Улыбнитесь!

Тема недели: «Народная культура и традиции»

Программное содержание: 
1. Ознакомление детей с предметами быта, их названиями, предназначением.
2. Развитие умение различать предметы быта на картинках, называть их (рукомойник, печь, самовар, коромысло, ведро, корыто, стиральная доска, глиняный горшок).
3. Ознакомление с народным творчеством на примере народных игрушек.

Рекомендуем:

разбирание и собирание матрёшек;

домашнее чтение, знакомить с устным народным творчеством (песенки, потешки и др.)

совместно с детьми испечь сладкое угощение для дедушки и бабушки;

знакомить детей с народным творчеством на примере народных игрушек (матрешки, неваляшки);

Готовимся к утреннику!

 

1. Звонкие ладошки хлопают в ладошки!

   

                               2. Кашку наварили, помешали ложкой!

                           

                                      3. Курочке-пеструшке покрошили крошки! 

                             4. Птичку пожалели, погрозили кошке!

                            5. Поплясали сами, пригласили ножки!

                     

                                6. Строили. Построили домик для матрешки!

Между куплетами припев: Ладушки-ладушки, ладушки-ладошки!

Повторяйте с детками на выходных!

Мы играем!

Уважаемые родители! Просмотрите видео самостоятельной деятельности ваших детей:

Тема недели: "Я - человек"

Программное содержание: Формирование первоначальных представлений

• о себе (глазки - смотреть, ушки - слышать, носик - нюхать, язычок - пробовать (определять) на вкус, ручки-хватать, держать, трогать; ножки-стоять, прыгать, бегать, ходить; голова-думать, запоминать; туловище - наклоняться и поворачиваться в разные стороны);
• о ближайшем социальном окружении и простейших родственных отношениях (мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра и т. д.).
  

Рекомендуем:

• выучить пальчиковую гимнастику «Моя семья»
• послушать песни кота Леопольда про доброту "Если добрый ты..."
• поиграть с детьми в игру с ползанием: «Доползи до погремушки», «Проползи в воротца», «Не переползай линию!»
• учить ребенка отвечать на вопросы, связанные с практическим опытом («Что ты делал?», «Во что играли?», «Что ты ел?» и др.)
• рассмотреть дома семейные фотографии, закрепить знание своего имени, имён членов семьи.
• рассмотреть совместно с детьми ладони мамы, папы, ребенка,  нарисовать с детьми работу «Ладошки нашей семьи».  
• рассмотреть с детьми домашние игрушки – куклы, их части тела, нарядную красочную одежду. 
• прочитать детям В.Берестов «Больная кукла»,  «Митя-сам» Э.Мошковская

Тема недели: "Урожай"

Программное содержание: 

1. Формирование представлений об овощах и фруктах (огурец, помидор, морковь, репа, яблоко, груша).

2. Формирование первичных представлений о труде людей по сбору урожая.

3. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться предметам окружающего мира.

Рекомендуем родителям:

- поговорить с ребенком об овощах и фруктах;

Тема недели: «Краски осени»

Программное содержание:

1. Формирование элементарных представлений об осени (изменения в природе - пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно, изменения в одежде людей, на участке детского сада).

2. Уточнение представлений об овощах и фруктах, о сборе урожая.

3. Знакомство с многообразием красок золотой осени, формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Рекомендуем родителям:
- наблюдение за осенними листьями (цвет, форма, как падают, кружатся);
- понаблюдать за трудом взрослых на огороде, привлечь к совместной деятельности.

Первое музыкальное занятие!

Приобщение ребенка к культуре и музыкальному искусству

• развитие и обогащение слушательского опыта, слуховой сосредоточенности. 
• развивать эмоциональную отзывчивость к слушанию программной музыки, интерес к звукоподражанию

Песня «Котик» муз. Н.Лукониной, сл. Л.Чадовой

Дневной сон в детском саду!

 

Улыбнитесь!

Вторая неделя адаптации!

Жили были шесть ребят...

Адаптация идет прекрасно! Уже шесть малышей познакомились с группой и воспитателями!

Фотоотчет первой недели

Индивидуальные особенности вашего малыша!

Уважаемые родители, для успешной адаптации вашего ребенка к условиям ДОУ немаловажно познакомить педагога с привычками, характером и другими индивидуальными особенностями вашего малыша. Для облегчения этого важного момента предлагаем заполнить анкету

Подготовка к детскому саду!

Уважаемые родители!

Готовиться к переменам желательно за несколько месяцев до начала посещения садика:
подробнее здесь

Сказка "Медведь и лиса"