Тема недели: "Цирк" с 31 марта по 4 апреля

Программное содержание: 

1. Ознакомление детей со зрелищными видами искусства (цирк, клоуны в цирке, атмосфера праздника).

2. Развитие эмоционально положительного отношения к цирку, творческой активности и эстетического вкуса.

3. Создание условий для творческого самовыражения, формирование желания принимать участие в представлении.

Рекомендуем:

организовать экскурсии по городу;

организовать рассматривание фотографии родного города с привлечением внимания детей на культурные заведения (театры, цирк);

организовать домашнее чтение произведений и обыграть р.н.с. («Колобок», «Теремок», Репка» и др.);

Тема недели: "Весна шагает по планете"

Программное содержание: 

источник картинки

1. Формирование элементарных представлений о весне: сезонных изменениях  в природе, одежде людей (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, много молодой нежной зелени на деревьях, кустах).
2. Ознакомление с некоторыми особенностями поведения животных и птиц весной (появление птенцов у птиц весной)

Рекомендуем:
- организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;
- привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
- использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков,
- обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями.

Консультация "Что делать, если ребенок заикается"

Лечение заикания начинают как можно раньше.

• Прежде всего, не показывайте ребенку своей тревоги - это вызовет у него еще большее напряжение. И, естественно, не смейтесь над ним и не стыдите его.

• При появлении первых запинок в речи - повторении отдельных согласных звуков в начале или середине слова или затянутом произнесении гласных - незамедлительно обратитесь к невропатологу или психоневрологу. 

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ...

Тема недели: "Быть здоровыми хотим"

Программное содержание: 

1.Формирование представлений о себе как человеке, об основных частях тела человека, их назначении.

2.Формирование культурно-гигиенических навыков.

3. Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности.

Рекомендуем:

- создавать в домашних условиях игровые ситуации «Расскажем котенку, как надо правильно кушать», «Поучим Вини-Пуха мыть руки» и др.

- сделать  книжку «Как я умываюсь», «Как я одеваюсь» Цель: закрепление  последовательности этих процедур.

- побеседовать о здоровье: хорошо ли быть здоровым? что  нужно делать, чтобы быть здоровым?

- на выходных выполнять совместно с ребёнком  комплекс утренней зарядки.

Тема недели: "Миром правит доброта"

Программное содержание: 

источник картинки

1. Формирование опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками (поощрять умение детей играть не ссорясь, помогать друг другу, обращать внимание детей на ребёнка, проявившего заботу о товарище, выразившего ему сочувствие).
2. Закрепление умения здороваться и прощаться.
3. Воспитание у каждого ребёнка уверенности в том, что взрослые его любят, как и всех остальных  детей.

Рекомендуем:
- рассматривание иллюстраций из произведения А.Барто «Игрушки»;
- поручение «Собери игрушки!»;
- чтение: «Не мешайте мне трудиться» Е. Благинина;
- обсуждение с детьми домашних дел членов семьи (как мама гладит и стирает бельё, как готовит еду для своих детей, как убирает квартиру, папа чистит снег, чинит стол и т.д.). Во время обсуждения подчеркивать заботливое отношение к членам семьи.

Наш утренник!

"Букет для мамы"

источник картинки

Задачи: Познакомить детей с нетрадиционными способами рисования (рисование ладошками); учить детей передавать в рисовании образ цветов, располагать изображение по всему листу бумаги; развивать эстетическое восприятие; формировать образные представления; вызывать чувство радости от результата работы (подарок для мамы).

Тема недели: "Женский день"

Программное содержание

источник картинки

1. Формирование первичных ценностных представлений о семье, семейных традициях
2. Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать им, заботиться о них.
3. Формирование представлений о том, как важен труд мам по приготовлению еды для всей семьи, какие вкусные блюда они готовят. Воспитывать уважитель­ное отношение к труду мамы.