понедельник, 28 декабря 2015 г.
понедельник, 14 декабря 2015 г.
Тема: «Новогодний калейдоскоп»
Программное содержание:
1.Формирование интереса малышей к новогоднему празднику в разных видах деятельности.
2.Привлечение к активному участию в продуктивной деятельности на новогоднюю тематику.
3.Обучение играм «рядом» со сверстниками, не мешая друг другу.
4.Создание радостного настроения и эмоционального отклика на праздничные мероприятия.
Рекомендуем родителям:
- прослушать аудиозаписи с песнями и сказками о Новом годе;
- рассмотреть елку на улице, украшенную елку дома;
- посетить выставку детских работ для родителей в старшей группе;
- рассмотреть вместе с ребенком новогодние игрушки.
- поиграть в игру «Подскажи словечко» по стихотворению
- разучить стихотворение о елке;
- пополнить домашнюю фонотеку детскими новогодними песнями;
- изготовить атрибуты для новогоднего утренника совместно с ребенком;
- прогуляться по снежному городку на главной площади города
1.Формирование интереса малышей к новогоднему празднику в разных видах деятельности.
2.Привлечение к активному участию в продуктивной деятельности на новогоднюю тематику.
3.Обучение играм «рядом» со сверстниками, не мешая друг другу.
4.Создание радостного настроения и эмоционального отклика на праздничные мероприятия.
Рекомендуем родителям:
- прослушать аудиозаписи с песнями и сказками о Новом годе;
- рассмотреть елку на улице, украшенную елку дома;
- посетить выставку детских работ для родителей в старшей группе;
- рассмотреть вместе с ребенком новогодние игрушки.
- поиграть в игру «Подскажи словечко» по стихотворению
 |
| источник картинки |
- пополнить домашнюю фонотеку детскими новогодними песнями;
- изготовить атрибуты для новогоднего утренника совместно с ребенком;
- прогуляться по снежному городку на главной площади города
четверг, 10 декабря 2015 г.
"Украсим юбочку барыни"
Художественно-эстетическое развитие:Учить детей рисовать полоски и размещать точки в технике «принт» (тычком). Воспитывать самостоятельность.
воскресенье, 6 декабря 2015 г.
Тема недели: "Город мастеров"
Программное содержание и рекомендации ЗДЕСЬ
Все мои сестрёнки сразу
Помещаются во мне.
Эту хитрую игрушку,
когда-то на Руси
Мастера изобрели.
Матрешки
Деревянные сестрёнки,Все мои сестрёнки сразу
Помещаются во мне.
Эту хитрую игрушку,
когда-то на Руси
Мастера изобрели.
свистульки
Мастер глину замесил
И игрушек налепил,
Зайцы, птички, петушки –
Музыкальные свистки,
понедельник, 30 ноября 2015 г.
Тема: «Здравствуй, Зимушка - зима!»
 |
| источник картинки |
2. Расширение представлений детей об особенностях жизни людей и животных в зимнее время.
четверг, 12 ноября 2015 г.
вторник, 10 ноября 2015 г.
Тема: «Транспорт»
Программное содержание:
1. Ознакомление с предметами ближайшего окружения: транспортные средства.
2. Развитие умение различать транспортные средства на картинках, называть их (машина, самолет, кораблик), различать и называть по внешнему виду грузовые, легковые автомобили.
3. Учить различать и правильно называть трамвай, машину, автобус
Художественно-эстетическое развитие
Тема: "Автомобиль"
Задачи: Развивать эстетическое восприятие окружающих предметов. Воспитывать бережное отношение к материалам. Вызывать интерес к аппликации
понедельник, 2 ноября 2015 г.
понедельник, 26 октября 2015 г.
28 октября - родительское собрание!
Уважаемые родители!
В среду в 17:00
Будем рады познакомить вас с условиями в нашей группе, обменяться впечатлениями, принять ваши предложения, ответить на волнующие вас вопросы!
 |
| источник картинки |
понедельник, 19 октября 2015 г.
воскресенье, 18 октября 2015 г.
Тема недели: "Наш быт"
Программное содержание и рекомендации здесь
1. игры для малышей "Найди одинаковые чашки и кружки", "Какой предмет лишний".
2. игра "Один-Много"
 |
| источник |
воскресенье, 11 октября 2015 г.
Тема: «Народная культура и традиции»
Программное содержание и рекомендации здесь
Дуйте в дудки, бейте в ложки!
В гости к нам пришли матрешки.
Ложки деревянные,
Матрешечки румяные.
Хлебом-солью всех встречаем,
Самовар на стол несем.
Мы за чаем не скучаем,
Говорим о том, о сем.
Весь народ глядит в окошки: Шли подружки по дорожке,
Танцевать пошли матрешки. Было их немножечко:
Восемь водят хоровод, Две Матрены, три Матрешки
А девятая поет. И одна Матрешечка.
© Источник: детский портал «Солнышко»
В гости к нам пришли матрешки.
Ложки деревянные,
Матрешечки румяные.
Хлебом-солью всех встречаем,
Самовар на стол несем.
Мы за чаем не скучаем,
Говорим о том, о сем.
Весь народ глядит в окошки: Шли подружки по дорожке,
Танцевать пошли матрешки. Было их немножечко:
Восемь водят хоровод, Две Матрены, три Матрешки
А девятая поет. И одна Матрешечка.
© Источник: детский портал «Солнышко»
воскресенье, 4 октября 2015 г.
Тема недели: "Я - человек"
Программное содержание и рекомендации по теме недели здесь
Одна дана нам голова,
А глаза два
И уха два,
И два виска, и две щеки,
И две ноги, и две руки.
Зато один и нос и рот.
А будь у нас, наоборот,
Одна нога, одна рука,
Зато два рта, два языка, -
Мы только бы и знали,
Что ели да болтали!
С. МАРШАК
 |
| источник |
Одна дана нам голова,
А глаза два
И уха два,
И два виска, и две щеки,
И две ноги, и две руки.
Зато один и нос и рот.
А будь у нас, наоборот,
Одна нога, одна рука,
Зато два рта, два языка, -
Мы только бы и знали,
Что ели да болтали!
С. МАРШАК
пятница, 25 сентября 2015 г.
четверг, 24 сентября 2015 г.
Завершение недели: "Краски осени"
Программное содержание и рекомендации на выходные здесь
"Зайкин огород" (познавательное развитие)
Задачи:1.Учить узнавать овощи по цвету, называть их, различать по внешнему виду.
2.Формировать умение всматриваться, любоваться, радоваться предметам окружающего мира.
"Зайкин огород" (познавательное развитие)
Задачи:1.Учить узнавать овощи по цвету, называть их, различать по внешнему виду.
2.Формировать умение всматриваться, любоваться, радоваться предметам окружающего мира.
среда, 23 сентября 2015 г.
понедельник, 21 сентября 2015 г.
"Деревья и листочки"
Формировать интерес и положительное отношение к рисованию.
Воспитывать бережное отношение к материалам.
вторник, 15 сентября 2015 г.
Элементарное экспериментирование
Ранний возраст – период активного экспериментирования ребенка с предметным миром.
Все, что окружает малыша – вещи, принадлежащие взрослым, игрушки, животные, растения, вода, песок и многое другое – вызывает у него интерес. Он любит исследовать новые предметы, экспериментировать с разнообразными веществами и материалами: водой, песком, снегом, глиной, красками.
В процессе такого исследования развивается любознательность малыша, расширяется его представления об окружающем мире, ребенок приобретает богатый опыт, получает мощный импульс для развития интеллекта. Далее...
Все, что окружает малыша – вещи, принадлежащие взрослым, игрушки, животные, растения, вода, песок и многое другое – вызывает у него интерес. Он любит исследовать новые предметы, экспериментировать с разнообразными веществами и материалами: водой, песком, снегом, глиной, красками.
В процессе такого исследования развивается любознательность малыша, расширяется его представления об окружающем мире, ребенок приобретает богатый опыт, получает мощный импульс для развития интеллекта. Далее...
понедельник, 17 августа 2015 г.
пятница, 7 августа 2015 г.
Подготовка к детскому саду!
Уважаемые родители!
Готовиться к переменам желательно за несколько месяцев до начала посещения садика: подробнее здесь
четверг, 18 июня 2015 г.
понедельник, 18 мая 2015 г.
"Парад музыкальных инструментов"
Сегодня в детском саду был необычный день: наши дети увидели музыкальные инструменты, познакомились в игровой форме с их звучанием.
Дети были на удивление внимательны, после концерта дети постарше говорили какой инструмент им больше понравился.
Дети были на удивление внимательны, после концерта дети постарше говорили какой инструмент им больше понравился.
Тема недели: «Вот какие мы стали большие»
Программное содержание:
1. Формирование элементарных представлений о росте и развитии детей.
2. Формирование эмоционально положительного отношения к детскому саду, воспитателю, другим детям (желание идти в детский сад, называть воспитателя по имени и отчеству, проявлять интерес к действиям сверстников, играть рядом, не мешая друг другу, не отбирать игрушки, не ссориться).
Рекомендуем родителям:
- рассмотреть отражение в зеркале;
- исполнять движения под плясовую мелодию вместе с родителями;
- выполнить несложные постройки «Мебель для кукол».
1. Формирование элементарных представлений о росте и развитии детей.
2. Формирование эмоционально положительного отношения к детскому саду, воспитателю, другим детям (желание идти в детский сад, называть воспитателя по имени и отчеству, проявлять интерес к действиям сверстников, играть рядом, не мешая друг другу, не отбирать игрушки, не ссориться).
- рассмотреть отражение в зеркале;
- исполнять движения под плясовую мелодию вместе с родителями;
- выполнить несложные постройки «Мебель для кукол».
среда, 13 мая 2015 г.
Тема недели: «Мир природы»
.jpg)
Программное содержание: 1. Формирование первоначальных представлений о явлениях природы, о весенних изменениях в природе.
2. Знакомство детей с названиями животных, формирование умения узнавать домашних животных и их детенышей, узнавать на картинках некоторых диких животных.
3. Воспитание бережного отношения к растениям и животным.
понедельник, 4 мая 2015 г.
Тема: «День победы»
Программное содержание:
1. Формирование первоначальных представлений о празднике «День победы» и его атрибутах: флагах, салюте, цветах.
Рекомендуем родителям:
- рассмотреть иллюстрации по военной тематике;
- рассмотреть солдатиков, игрушки - военные машины;
- обыграть ситуацию: парад солдатиков;
- выполнить несложные действия с флажком, ленточкой в темпе марша, плясовой мелодии вместе с детьми;
- прогуляться с детьми по «Саду Победы» или по городу и рассмотреть праздничное украшение города;
- выполнить поручение "Помогу бабушке".
1. Формирование первоначальных представлений о празднике «День победы» и его атрибутах: флагах, салюте, цветах.
Рекомендуем родителям:
- рассмотреть иллюстрации по военной тематике;- рассмотреть солдатиков, игрушки - военные машины;
- обыграть ситуацию: парад солдатиков;
- выполнить несложные действия с флажком, ленточкой в темпе марша, плясовой мелодии вместе с детьми;
- прогуляться с детьми по «Саду Победы» или по городу и рассмотреть праздничное украшение города;
- выполнить поручение "Помогу бабушке".
среда, 29 апреля 2015 г.
воскресенье, 26 апреля 2015 г.
.jpg)
среда, 22 апреля 2015 г.
воскресенье, 19 апреля 2015 г.
понедельник, 13 апреля 2015 г.
воскресенье, 12 апреля 2015 г.
пятница, 3 апреля 2015 г.
понедельник, 30 марта 2015 г.
воскресенье, 22 марта 2015 г.
Тема недели: "Встречаем птиц"
ПТИЧКА
Птичка летает,
Птичка играет,
Птичка поет;
Птичка летала,
Птичка играла,
Птички уж нет!
Где же ты, птичка?
Где ты, певичка?
В дальнем краю
Гнездышко вьешь ты;
Там и поешь ты
Песню свою.
В. А. Жуковский
Птичка летает,
Птичка играет,
Птичка поет;
Птичка летала,
Птичка играла,
Птички уж нет!
Где же ты, птичка?
Где ты, певичка?
В дальнем краю
Гнездышко вьешь ты;
Там и поешь ты
Песню свою.
В. А. Жуковский
Программное содержание и рекомендации по теме здесь
воскресенье, 15 марта 2015 г.
среда, 11 марта 2015 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
Популярные сообщения
-
Рисование: "Ласточка"(с элементами аппликации) Задачи: Познакомить детей со стихотворением Алексея Плещеева. Закреплять уме... -
Рисование: "Укрась юбочку дымковской барыни" Задачи: Формирование элементарных представлений у детей о народном творчестве ... -
Тема аппликации: "Мы трудимся" Задачи: Продолжать учить наклеивать готовые формы. Вызывать чувство удовольствия от проделанн...