"Снежная сказка"

Утром наши детки увидели как вода превратилась в разноцветный лед

а вечером наблюдали за изготовлением снежной курочки Рябы с золотыми яичками

Учимся быть чистыми, аккуратными и вежливыми!

Чистый и аккуратный Поросёнок Чуня никак не может понять, почему о грязнулях и неряхах
всегда говорят: Ах ты, поросёнок! Все герои: Цыплёнок, Крольчонок, Котёнок и Щенок понимают, что совсем неважно, кто ты. Важно - какой ты!
Посмотрите с детьми мультфильм "Чуня"

Тема недели: "Этикет" (с 27 по 31 января)

Программное содержание:

1. Формирование представлений о вежливости: умение здороваться, прощаться, благодарить.

2. Создание условий для формирования и развития простейших навыков самостоятельности, опрятности, аккуратности, правильного поведения за столом.
3. Закрепление навыка называть педагогов по имени и отчеству.

Рекомендуем

• привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;
• формировать умение с небольшой помощью взрослого мыть руки, показать правила безопасности при умывании (горячая вода), 
• стимулировать и поощрять стремление детей в закреплении правил этикета в игровых ситуациях; 
• широко применять элементарные этические нормы: «приветствие», «благодарность», «прощание», стимулировать и поощрять стремление детей в закреплении правил этикета,

Непосредственно-образовательная деятельность

Тема: "Терем-теремок он не низок, не высок"

Цель: Привлечь внимание детей к инсценировке сказки «Теремок» - закрепить знание сюжета сказки. Конструирование из кубиков «Теремок». Учить сравнивать по высоте.

Мы рисуем!

Тема: "Дорожки для Колобка"
Цель: Учить правильно держать в руке карандаш; рисовать "дорожки" – прямые линии; контролировать длину линии, ее начало и конец.

КАК ЗАУЧИВАТЬ СТИХОТВОРЕНИЯ С ДЕТЬМИ?

1. Сначала следует прочитать стихотворение. 

2. Рассказать о содержании и объяснить непонятные слова и выражения. 

3. Снова выразительно прочитать стихотворение. 

4. Предложить через 2 минуты ребёнку повторить его вслух по памяти, при этом помочь ему (сейчас я буду читать, а ты слушай внимательно и запоминай. Потом мне сам расскажешь. Давай так играть!)

5. Стихотворение прочитать 2-3 раза в медленном темпе и попросить ребенка повторить тихим голосом, но вслух («Расскажи мне, что запомнил, а я буду тебе помогать» и подсказывать первое слово в строке)

6. Через несколько часов вновь предложить ребёнку прочитать стихотворение. 

7. Перед сном ещё раз предложить прочитать стихотворение. 

8. Утром следующего дня сначала самим прочитать стихотворение выразительно, потом попросить это сделать ребёнка.
9. Очень эмоционально выразить ребенку своё восхищение: «Боялся, а как выразительно рассказал! Горжусь тобой!»

дополнительная иформация на странице "УЧИМ СТИХИ"

Тема недели: "В гостях у сказки"

Программное содержание:

1. Знакомство с народным творчеством на примере народных сказок

2. Формирование умений слушать небольшие по объему и простые по содержанию сказки.

3. Учить проговаривать звукоподражательные слова.

4. Формирование умения узнавать в игрушках, на картинках персонажи сказок и называть их.